Ware是個國一男孩，長得高高帥帥，見到老師都會點頭打招呼，很有禮貌。媽媽提到，從小學起，孩子在學業上一直追得很辛苦，加上動作又慢，功課總是做不完，即使日復一日的熬夜寫功課，成績卻越來越低落，最後媽媽痛定思痛，決定辭職回家專責陪伴孩子。
自從媽媽全職陪伴後，Ware的情緒比較安定，但功課卻始終沒有起色。直到上了國中，成績依舊在及格邊緣，不得不進入資源班加強。學校老師看到孩子的不足，便強力建議媽媽讓孩子服藥。全家除了經歷一段門診→預約評估→鑑定→看報告跑醫院的日子，最終還必須面對資源班老師盯著服藥。媽媽不想讓孩子用藥，也持續跟爸爸討論，並在網路上蒐集相關資訊，最後來到永春。
Ware的媽媽是球類國手，爸爸運動能力也很不錯，一開始很難想像，孩子為什麼到了國中還不會跳繩？跑步怎麼可以這麽慢？別人輕輕鬆鬆可以做到的事，他即便花了10倍、20倍力氣也很難達到標準。在校處處比不上同學，在家也什麼都做不好，導致他慣性壓抑、沒有自信。當媽媽帶著Ware來永春諮詢後，才知道做不好不是故意的，是孩子的運用障礙影響了協調。最令永春驚訝的是，沒有看到Ware有著一般青少年常有的質疑、叛逆、桀傲不遜等特質，反而乖乖地、安靜地坐在一旁，等待指令，有問才答，對於媽媽的描述，也沒有意見或反駁。過分的順從、不抱怨，反而讓永春老師們著實擔心。
在做足了功課、並與孩子充分溝通後，Ware媽媽便全力配合永春的訓練，盡可能地穩定出席，在家同步練習。
對ADD(注意力不集中)的孩子來說，「持續力」也是他們很大的課題。在訓練的過程中，孩子一定會累、會煩，幸好他有個毅力超強的運動員媽媽，每當孩子因為各種「原因」想休息時，媽媽總是有辦法，讓孩子不得不堅持下去。最後，孩子很清楚知道，考試不是理由，生病也不是，除非病到無法起床，不然，訓練就是每天生活的一部份。就這樣，在父母的堅持下，開始看到Ware站姿比較挺拔，精神好、笑容也變多了。最鼓舞人心的，莫過於資源班的老師觀察到孩子越來越專心、穩定，不再要求孩子服藥。
訓練一段時間後，有天Ware突然說:「從小我一直以為自己是笨蛋，直到最近，我才知道，我可能不是，只是某些部分失常了。我要努力，找到更棒的自己」。永春老師聽到這段話時，心裡真的非常心疼，一個人需要多大的勇氣才說得出自己很笨？但另一方面也很慶幸，孩子已經逐漸走出這片迷霧，看到自己真正的模樣。
對於青少年來說，產生「讓自己更好」的動機，才是運動訓練能持續的最好方法。或許，在一開始Ware並不知道能透過訓練幫助自己什麼，但透過穩定的節奏練習，孩子感受到身體、專心度和能力上的進步後，開始看到自己的未來有更多不一樣的路，也就更有願意配合永春的訓練計畫。
現在的他，已考上心目中理想的科系，一步一步地朝著自己想要的目標邁進呢！雖然，Ware開始得晚，但只要願意努力，永遠都不遲！
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